问：你认为国内的音乐教学现状是怎样的？有哪些弊端？
- 答：现在国内的音乐教学现状还是闭枣很不错的，但是有的一些弊端就是会忽视一祥余些学生的兴趣爱好，不对他们先进行兴趣培养，而是会强行灌输他们一些思想，也不让孩子参与到这个教育的过程当中，只是轿宴拆一些文字性的教育，没有让他们动手参与进来。
- 答：目前还是一个比较短缺的状态，大亮腔部分的人们是不接受培好音乐教育的，也会导致自己国家在音乐方面的发展潜力比较低，配键铅而且国家在音乐方面的发展实力是比不上西方国家的，希望能够在这方面做出改善，能够让大家有一个非常好的音乐氛围。
- 答：非常的混乱，一个完整的音乐教学的体察圆系，全部是由辅导班进行教育的，已经严重的影响到了孩乱没渣子的生活，影响到了孩子的学习，没有办法让孩子哗悄接受非常系统的训练，受到非常严重的影响。
- 答：国内音乐教学现状非常的一般，现在很多学音乐的人都非常的功利，总是想进娱乐圈出人头地。这样的想法是非常不对的，也没有人能静下心来去好好的学习音乐，这卖团空样真的是非常的可悲，现在学习音乐，都是为了考级，没有真正的了解到音乐的内在，而且也没有人中瞎专门去研究音或销乐。
- 答：我认为现在国内的音乐教学是有着很多的问题，而且很多没有天赋者渗派的人，他们在音乐系学院仍然有着一定喊尺的名气，只因为长得比较帅气首贺，我认为音乐学院应该更注重能力，应该根据能力来选择优秀的人才。
问：社会音乐教育的现状
- 答：现状和问题主要可以归纳为三点。
音乐教育普及力度不够(教育部门)；
音乐教育质量与水准低(市场管控)；
音乐教育理念比较片面(音乐环境)。
在很多中小学里，音乐课的地位显而易见，普遍都是排在各类文化课后面。音乐课常常被语数外等文化课占课，这导致音乐课的课时被严重挤压(上了半节课就被其他科要走了)，或者音乐课的次数直接被削减(一般来说每个班一礼拜仅有1－2次课，被全堂占课后为一礼拜0次)。蔽樱启
这种课程宏如设置在某种程度暗示了相关教育部门对音乐这门学科的定位，这种暗示几乎充斥着小学、初中、高中的12年，潜滚庆移默化带给学生与家长甚至老师们一种错觉：音乐是副科，不重要。
很多家长们因此盲目认为：孩子们需要安心冲刺中考和高考，学习成绩好是硬道理，考试分高是唯一出路(应试教育的弊端)。即便是现在中考改革，将音乐一科也纳入正规考试，但也仅限于比较表象的变化，没有实质性改变颂汪，哪备橘不过这已经是一个好的转变了。
音乐教育的质量参差不齐(尤指校外)，对于不了解行情的消费者们来说，如何甄别某个机构或者某位老师的音乐教学能力李团是个大难题。音乐类机构遍地开花，各种黑心机构层出不穷，高昂的学费(价格和所能提供的教育不匹配)、伪造老师学历(以此骗取学生和家长的信任)、虚构教学成果和盲目的速成(例如不打基础，疯狂考级)...等等乱象都使得孩子们和家长们感到迷惑。
