教学研究性论文容易出现的问题

问：教师人人都能做教育教学研究,论文写作中容易出现哪些问题?有哪些基本要求?

1. 答：教师人人都能做教学橡搭研究。论文写作梁培拿中如果出现的问题，一般都是跑题的。写作论文中空是非常难的。最基本的要求就是要讲究一些社会实践。
2. 答：论文写作中容易出现的问题就是论文的文献引用的过多，而查重的时候查重率过高
3. 答：老师在论文写作中容易出现的问题，就是对于所探讨的论点证据不足，要在日常生活中在课堂教学中多积累。

问：研究生写论文的时候，一般会遇到哪些问题呢？

1. 答：一般写论文都是研究生非常讨厌的事情，而且在写论文的过程中，会遇到很多问题。在研究生阶段需要写的论文有很多，所以让很多学生非常头疼。只要我们在写论文的时候能够解决这些问题，就会提高效率。
   第一就是选题方面的问题，有的是研究生论文选题过大，研究的实用性不是很强，我们在选择的时候一定要选择可研究性的，而且大小适中的题目。这样也会避免我们以后为选题的问题发愁，而且在选题的时候要选择难一诗中的题目，不然就会耗费许多时间跟精力。也不要选择陈旧的观点，因为这样的观点缺乏新鲜度，实在没有什么竞争力。
   第二就是观点方面。我们在写论文的时候，基本观点要正确，不要有偏颇，也不要主观，更不要片面，观点要鲜明，而且重点突出。论文是要避免过多叙述过程的，也要有自己的见解，自己的观点一定要非常坚定，不要模糊不清，更不要走极端。如果出现了什么负面言论，那更是不陪州允许的。而且我们的观点也要有新颖性和创新性，做研究就是要不断创新，发现新的途径，不然研究就没有意义。
   第三就是论文的结构要合理，要规范。如果结构松散，而且缺乏条理的话。那么就没有办法写出文章主旨。有的文章是东拼西凑，也没有逻辑层次，也不分明。让人阅读起来非常费力，而且有的学生的论文是前后矛盾，也前后重复，上一段跟下一段有明显的割裂，这样的文章读起来非常生硬，而且老师也非常不喜欢散乱饥。
   而且我们也要注意冲返摘要跟绪论，还有结论不要混淆，很多同学都把这三个段落混淆在一起，那是不可取的，而且论证的方法也要多样，不然没有可读性。
2. 答：一般会遇到的问题有数据者宴春出现问题，没有办法继续写下去，也有可能会没有思路，导致整篇文章串联不下来，还有可能会遇到导祥和师一直让做实验，导致最后没首耐有时间写论文。
3. 答：研究生写论文的时候一般都不知道怎么写，而肆斗且写到一半的时候又没有思路，可能数据也会出现问题，解决不卖搜了，就会有很大的压力，另外写论文的时候需要相关的中雹历背景资料和文献，重复率也非常高，对于学生而言，是需要花费很多的时间和精力去降低这个重复率的，最主要的是写完的论文还可能不通过。
4. 答：查重率高，没有灵感，选题比较野者困难，需要查阅大量的资料， 需要查碧脊册阅大量的文献，对于一些专业的术语必须悔宏要很好的掌握。
5. 答：不知道怎么开头，不知道怎么写，不知道应该写什么，不敢上网查，怕内容和别人的一样，不知道该怎么结尾。

问：大学生在论文写作中可能遇到的问题有哪些？

1. 答：1.问题笼统模糊
   问题明确具体应是论文选题的重要特质。有的人在开题报告中所提出的问题只是一个方向、一个领域、一个主题，如“本研究拟对幼儿园大班社会退缩幼儿的同伴关系现状进行实证研究。在此基础上，提出一些针对性的教育对策”。这里的“同伴关系现状”是很笼统模糊的，在这种状态下研究就无从下手。
   2.缺少视角和深度
   在检视某一个研究是不是有深度或有创意时。往往要看研究者能否把这一个问题与一个很重要的、很有深度的背景问题建立起有机联系。由此体现出某问题研究的意义及其独特价值。发现有的学生开题中提交的选题孤立、表面化，没有深入思考也没有理论根基。
   3.论述不严谨、不充分，推理不严密
   即论文论证缺乏严密性，论述单薄，没有根据论题进行充分论述与阐释;存在逻辑上的缺陷或逻辑混乱，造成论文内容前后矛盾或有漏洞，致使读者无法准确把握作者的研究思路和研究过程，研究结论的可靠性也将受到质疑。
   4.研究重点不突出
   即论文论述没有突出研究重点，缺乏问题意识，研究问题不明确，对论文观点缺乏提炼等。专家评语如“缺前粗肢乏严密的逻辑推导。(法学)”“论证单薄，论文慧世许多部分论证不到位，浅谈辄止。(教育学)”。
   5.文献不符合要求
   数量凳腔不足，不是最新的，文献水平不行，不是最新， 就是你研究的东西，都是别人早就研究过的，你研究他就没有意义了。
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