问：地理学习行为问卷调查一般有哪些问题
- 答：对学生学习自主性和主动性的调查
设计的问题是：
1．你认为自己地理学习自主权处于哪一种状态？
A受到充分尊重 B有一定的自主权 C基销饥本上没有自主权 D说不清楚
2．你希望自己怎样亏源返地理学习裂稿？
A独立支配地理学习时间 B听老师讲解
C老师讲为主，自学为辅
问：请结合实际谈一谈对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“学习对终身发展有用的地理”理念的理解。
- 答：【答案】：地理课程的教学目的就在于引导学生学会从地理的视角思考问题，关注自然与社会．使学生逐步形成人地协调与可持续发展的观念，为培养具有地理素养的公民打下基础。具体表现在以下几个方面： (1)获得可发展的地理基础知识和技能：通过地理学习，既能学到丰富多彩的地理知识，又能获得观察观测技能、实验制作技能以及有关地理信息获取技能。这些知识技能是学生正在构建的现代科学文化基础知伍丛识体系的有机组成部分，也能为日后的生活提供帮助，并且能够提高日后从事社会建设的能力和效率。
(2)学会地理思维：地理思维是指分析、综合、抽象、概括、推理等基本思维形式与地理学科内在逻辑融合后，特有的、间接反映地理客观事实的认识过程。学会地理思维，不仅能提高地理学习的效率，扩展知识视野，而且能增强终身学习的能力和解决实际问题的能力。
(3)培养地理科学研究能力：研究能力包括：发现地理问题的能力；获取、处理与运用地理信息的能力；领会地理信息的含义并表达出来的能力；把地理研究对象分解成若干部分，以理解其结构的能力：在新的情境下灵活使用所学知识的能力；把部分结合成一个整体来进行研究的能力；对有关决策进行评价，对其可能产生的后果进行判断、预测，并在此基础上进行最佳选择的能力等。
(4)养成良好的人文精神与审美情趣：地理知识涉及大自然的美、社会的美，通过地理学习，可以获得美的享受，可以丰富学生的精神世界、培养审美情趣以及自身内谈滚在美的含橘余气质。
问：犯罪地理学问卷调查怎么写
- 答：犯罪地理学问卷调查写法有确定研究问题、设计问卷问题、确定问卷样本。
1、确定研究问题：在进行问卷调查前，需闹蠢要先明确研究问题和目的，例如研究犯罪与地理空间之间的关系，或研究某一特定区域的犯罪情况等。
2、设计问卷问题：根据研究返冲问题和目的，设计合适的问卷问题，例如调查被访者对犯罪的态度、对犯罪地点的认知、对治安环境的感受液世陪等。
3、确定问卷样本：确定问卷的调查对象和样本，例如选择某一特定区域的居民或学生群体等。
