问："中华传统美德知多少?"问卷调查
- 答：最好的办法是。。。
去百度查0 0
网址你该知道的八。。。
问：勤俭节约是美德的诗歌朗诵
- 答：勤俭节约小诗歌
勤俭节约是的传统美德，是中国人的优良传统。它野裂是我们民族世代相传的精神财富，也是我们这个民族百折不挠，生生不息的力量源泉。
勤是甘泉水，俭是。节拿歼约不仅是在物质条件个匮乏时的`权益之计，而是一个优秀民族所必须具备的道德品质和精神状态，也是一个进步社会所应当倡导的文明风尚，是一个当代人应当具备的基本素质。在全颂敏闭社会大力倡导“节约”的传统美德，重在实践，贵在坚持。我们应牢固树立“以艰苦朴素，勤俭节约为荣，以铺张浪费，奢侈挥霍为耻”的荣辱观。
勤俭节约，我们在行动!只有我们每个人都从我做起，长期坚持，勤俭节约一定会继续发扬!
勤俭节约小诗歌
小水滴，一滴滴，汇成江河长千里。
，一粒粒，堆成粮堆高千米。
小纸张，一张张，叠成纸堆深千尺。
小线针，一针针，缝成布料宽千尺。
小面条，一条条，煮成食物香千里。
小物品，一点点，积少成多了不起。
实小人，要牢记，各种物品要爱惜。 - 答：勤俭节约是美德
传统文化丢不得
近日，我收到一份来自官方的《关于中华优秀传统文化传承发展现状调查问卷》（简称《调查问卷》）。当天中午，我在家里一气呵成地填写了《调查问卷》。
这份《调查问卷》总共有四个部分累计34道题，最让我感兴趣的是第二部分《关于中华优秀传统文化的认知情况》第8题。这是一道选择题，共有A、B、C、D 4个选项——
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”体现中华民族勤俭节约的精神，在当下，你对此精神的态度是什么？
A.非常认同继续保持这样的精神
B.比较认羡改同继续保持这样的精神
C.过时了，应该抛弃
D.看情况
我毫不犹豫地“非常认同继续保持这样的精神”，理直气壮地选择了A。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”出自唐代诗人李绅的《悯农二首》，全文是：“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？”意思是：春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，却仍有劳苦农民被饿死。盛宴拍夏中午，烈兄祥判日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？
改革开放以来，我国人民过上了幸福美满的生活。虽然不愁吃、不愁穿，但也应注意节约，不要浪费，继续弘扬和传承中华民族“勤俭节约”的美德。“常将有日思无日，莫待无时思有时”。在过富有生活的时候要想到以后的日子，让大家以此共勉吧！ - 答：1．君子以俭德辟难。——《周易•否》
2．克勤于邦，克俭于家。——《尚书•大禹谟》
3．俭，德之共也；侈，恶之大也。——《左传•庄公二十四年》
4．民生在勤，勤则不匮。——《左传•宣公十二年》
5．俭节则昌，淫佚则亡。——《墨子•辞过》
6．锄禾日当午，汗滴禾戚旦滑下土。谁知盘高腊中餐，粒粒皆辛苦。——李绅《悯农》
7．历览前贤国与家，迟乎成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史》
8．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史•伶官传序》
9．由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光《训俭示康》
10．取之有度，用之有节，则常足。——《资治通鉴》卷二百三十四
11．惟俭可以助廉，惟恕可以成德。——《宋史•范纯仁列传》
12．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱柏庐《治家格言》
问：社会主义核心价值观--教育情况调查
- 答：关于社会主义核心价值观教育情况的问卷调查
1、你对社会主义核心价值观了解有多少？
A、很了解 B、了解 C、略知 D、不清楚
2、作为大学生，你对开展社会主义价值观教育的态度是什么？
A、很重要 B、重要 C、一定程度上需要 D、无所谓
3、随改革程度的加深，社会价值的多元化，你认为是否应该鼓励青少年向多元化发展？
A、没必要 B、有必要 C、应结合自身情况看
4、对抗震救灾，青少年积极参与，你认为是否是社会主义核心价值观凝聚力的体现？（可多选）
A、是教育情况的结果 B、中华传统美德的体现
C、同情、怜悯之心 D、无奈、被迫
5、在大学当中，对社会主义核心价值观的教育，你认为应该以老师课虚散堂教课为主，还是进行亲身实践？
A、以课堂为主 B、自身实践为主 C、两者兼并
6、青年学生德育教育发展面临的最大问题是什么？（可多选）
A、社会道德氛差渗氏围与学校思想道德教育严重脱节
B、社会流行价值观与学校思想道德教育严重脱节
C、引导青少年学习的方法正确与否
D、家庭环境的影响
7、目前，就业形势比较严骏，你认为大学生是否会选择到基层就业？
A、有条件不必要 B、可以考虑
C、愿意去，同样可以实现价值 D自主创业
8、大学生对待学习和实践的态度各有趋向，你感觉那种比较合自身？
A、学生应专注学习 B、更应多实践
C、应该全面发展，不应偏执 D、喊滑只要能体现自身价值都可以 - 答：别管方法，直视目的。
